Acentuação Gráfica

Ao ler a tira de Frank e Ernest você deve ter observado que:

• algumas palavras têm acento gráfico e outras não;
• na pronúncia, ora se dá maior intensidade sonora a uma sílaba, ora a outra.

Assim, as palavras da nossa língua têm dois tipos de acento:

• o acento tônico, que corresponde à sílaba mais forte;
• o acento gráfico, sinal utilizado para indicar a sílaba mais forte.

Regras de acentuação gráfica

1- Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em:

o(s)- pó, nó

e(s)- pé, ré

a(s)- pá, lá

2- Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

o(s)- cipó

e(s)- boné

a(s)- guaraná

em(s)- Belém

3- Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

um- fórum

x- tórax

i- júri

r- repórter

u- vírus

n- pólen

ão- órfão

l- nível

ei(ditongo)- ciência

ps- bíceps

4- Acentuam-se todas as proparoxítonas.

Máquina – matemática – química - lâmpada

Os pinguins do papai

1- Adicione uma imagem sobre o filme “Os pinguins do papai”?

2- Qual o principal assunto do filme?

 Os pinguins

3- Destaque alguns pontos negativos que aparecem no filme sobre a questão familiar. ele não estava dando atenção que sua filha e seu filho precisasse, o gerente do zoológico levou os pinguins e ia mandar eles devolta.

4- Destaque alguns pontos positivos que aparecem no filme sobre a questão familiar. ele recebeu os pinguins e ele deu mais atençaõ a sua familia,ele comprou o restaurante e no fim eles ficaram juntos.

5- Popper era uma pessoa que só pensava no trabalho e não tinha muito tempo para sua família, porque

ax) trabalhava como corretor de imóveis, e gastava muito tempo em seu serviço.

b) sua família não dava atenção a ele.

c) o pai sempre esteve ausente quando ele era pequeno, e ele acabou não dando valor quando adulto para questão familiar.

d) sua ex-esposa não deixava seus filhos ficarem mais tempo com o pai.

6- O que fez Popper perceber o valor que sua família tinha?

a) A perda da compra do restaurante o qual seus chefes queriam que ele comprasse.

bx) A morte de seus pai fez ele perceber que tinha que dar mais valor a sua família.

c) A forma como os pinguins viviam, e a partir daí, aproximou-se de sua família e percebeu a importância da questão familiar.

d) A importância que dava as viagens de seu pai e a forma como viviam.

7- Marque (v) para verdadeiro e (f) para falso.

(v ) O filme trás a divertida história de um homem de negócios bem sucedido o Sr. Popper.

(v ) Popper recebe surpreendentemente em seu apartamento como herança, nada mais nada menos que cinco pinguins.

(f ) Os pinguins fazem da vida desse poderoso empresário um verdadeiro caos.

(f ) Popper irá ter que adaptar seu lar quase que numa espécie de frigorífico para acomodar os novos amigos.

(v ) Apesar dos contratempos, confusões e muitas trapalhadas, o sério empresário Poppers, na verdade, acaba querendo mandar os pinguins embora e não cria um certo laço de afeição com os animaiszinhos.

(v ) Popper almeja se tornar sócio da empresa, mas para atingir o objetivo precisa cumprir uma última missão: convencer dona de um tradicional restaurante localizado no centro de Nova York, a vender o imóvel.

( f) Por se tratar de um corretor de imóveis bem-sucedido, Popper acaba criando situações ridículas para qualquer adulto normal com responsabilidades numa grande cidade.

 8- faça um pequeno resumo sobre o filme.
               Os pinguins do papai 
 Popper quando era pequeno seu pai foi viajar eles se comunicavam por um rádio.                                                                                      
        Popper cresceu e seu pai não tinha voltado,casou-se com Amanda e teve 2 filhos com ela. Eles se separaram. Dali em diante Popper não deu atenção que seus fillhos precisasem.Foi um dia que Popper foi a casa de sua ex esposa e viu sua filha chorando Amanda disse que ela estava chorando por que perdeu o namorado.Popper não deu tanta importância e convidou seus filhos para ir passar o fim de semana na casa de Popper.Seus filhos não quiseram porque Popper não dava imp-ortância para eles.
        Um dia ao chegar do trabalho a campainha tocou e ele foi atender era um homen com uma imensa caixa Popper trouxe a caixa para dentro do apartamento  ele abriu a caixa e viu um pinguin congelado adorou o presente, derrepente tocou o telefone e ele virou de costas para o pinguin e atendeu o telefone quando virou de volta viu  que o pinguin não estava mais onde ele tinha deixado,derrependo ouviu um grito olhou para trás era o pinguin. Opinguin estava vivo e ele imediatamente quiz mandar o pinguin de volta. No outro dia veio outra caixa e ele pensou que era a caixa para o pinguin ir embora o pinguin saio correndo e quando abriu a caixa saiu mais 5 pinguins ele ficou apavorado.
       No fim de semana era o aniversario de seu filho eles vieram comemorarna casa de Poppe.E Popper falou a seu filho que tinha um presente quando ele acabou de falar o pinguin saiu na porta o menino achou que o pinguin era o presente, e quando entrou na casa viu mais 5 pinguins,ele adorou e oediu ao pai se podia voltar outro dia,seu pai disse que podia.
       Passou alguns dias e Popper se divertia com seus filhos e os 6 pinguins.Logo mais tarde veio o gerente do zoológico e disse que os pinguins não podiam ficar num apartamento Popper disse que não deixaria ele lkevar os pinguins para o zoológico.
           Um dia seus filhos estavam brincando com os pínguins e viram ovinhos começaram a nascer outros pinguins so apenas um que não tinha nascido.Popper fez de tudo para o ovo descascar mas não conceguiu.Entao ele chamou o gerente do zoológico para ver oque tinha acontecido.O gerente falou que o ovo não descascaria e Popper ficou muito triste.O gerente falou que tinha que levar os pinguins para o zoológoco e Popper deixou.
           No outro dia seus filhos foram até a casa de Popper ver os pinguins eles ficaram muito magoados co Popper quando viram que tinham levado os pinguins.
       Pssaram-se  alguns dias e Popper ficou muito triste,um dia ele foi pegar uma chave que caiu e  viu uma carta de seu pai a carta dizia que nunca ele magoasse sua familia Popper

Exercícios com Conjunções

1. No período "Os banqueiros já puderam comemorar o investimento, pois o índice de risco e de instabilidade do Brasil caiu", a conjunção pois estabelece uma relação de:
a) explicação
b) oposição
c) condição
d) causa
eX) comparação

2. Junte os pares de orações abaixo com conjunções, de tal forma que entre elas se estabeleça a relação indicada. Faça as alterações que forem necessárias.

Relação de adversidade (oposição)

a) Seu projeto foi recusado.
b) As explicações foram convincentes.
Seu projeto foi recusado mas as explicações foram convincentes.

Relação de explicação

a) Resolvemos ficar em casa.
b) Assim poderíamos descansar.
Resolveram ficar em casa porque assim poderíamos descasar.

Relação de adversidade (oposição)

a) Houve vários imprevistos durante a viagem.
b) Tudo foi cuidadosamente planejado.
Houve vários imprevistos durante a viagem mas tudo foi cuidadosamente planejado.

Relação de adição

a) Ele crescia.
b) Ele ficava mais magro.
Ele crescia e ele ficava mais magro.

Relação de comparação

a) Ele era estudioso.
b) Todos os outros alunos da turma eram estudiosos.
Ele era estudioso como todos os outros alunos da turma eram estudiosos.

Relação de tempo

a) Meus amigos vieram visitar-me.
b) Cheguei de viagem.
Meus amigos vieram visitar-me quando cheguei de viagem.

3. Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:


A ansiedade costuma surgir ______quando__________   se enfrenta uma situação desconhecida. Ela é benéfica  _________se_______ prepara a mente para desafios, ________de_______ falar em público._______Mas_______  provoca preocupação exagerada, tensão muscular, tremores, insônia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de ser criticado em situações sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada, _______que______  requer acompanhamento médico, ou até transtornos mais graves, ______como______ fobia, pânico ou obsessão compulsiva. ________Embora______ apenas 20% das vítimas de ansiedade busquem ajuda médica, o problema pode e deve ser tratado. ______mesmo_________ se procure um clínico-geral num primeiro momento, é importante a orientação de um psiquiatra, que  prescreverá a medicação adequada. A terapia, em geral, é à base de antidepressivos. "Hoje existe uma geração mais moderna desses remédios", explica o psiquiatra Márcio Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatório de Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. "_____que______mais eficazes, não provocam ganho de peso nem oscilação no desejo sexua1." Outra vantagem: não apresentam riscos ao paciente caso ele venha a ingerir uma dosagem muito alta.

Fonte: Claudia, nov. 2000.

além de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se - como

Texto para Interpretação

   Tocando em frente

    Ando devagar porque já tive pressa
    E levo esse sorriso porque já chorei demais
    Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe
    Só levo a certeza de que muito pouco eu sei
 5  Ou nada sei.
    Conhecer as manhas e as manhãs,
    O sabor das massas e das maçãs,
    É preciso amor pra poder pulsar,
    É preciso paz pra poder sorrir,
10  É preciso a chuva para florir.
    Penso que cumprir a vida seja simplesmente
    Compreender a marcha e ir tocando em frente
    Como um velho boiadeiro levando a boiada
    Eu vou tocando dias pela longa estrada eu vou
15  Estrada eu sou.
    Todo mundo ama um dia todo mundo chora,
    Um dia a gente chega, no outro vai embora
    Cada um de nós compõe a sua história
    Cada ser em si carrega o dom de ser capaz
20  E ser feliz.
                          (Almir Sater e Renato Teixeira)



Questão 01- O título do texto “Tocando em frente” pode ser entendido como
XA)   Conduzindo a vida.
B)   Pertencente à vida.
C)   Sensibilidade à vida.
D)   Jogando com a vida.
E)   Tolerância com a vida.


Questão 02 - Com relação à primeira estrofe, a alternativa que apresenta uma informação incorreta em relação ao contexto é a
A)   O sujeito poético revela que sua vida mudou.
B)   O eu lírico mostra a mudança de vida através de um jogo de expressões opostas.
C)   As expressões “Tive pressa”, “sofri demais, “ando devagar”, “levo esse sorriso”, “mais forte”, “mais feliz” demonstram como o sujeito poético viveu antes e como vive agora.
XD)   A junção de afirmativas com o mesmo significado, como “tive pressa”, “sofri demais”, “ando devagar”, “mais feliz”, apresenta o antes e o depois da realidade vivida pelo eu lírico.
E)   O eu poético, no verso “mais feliz quem sabe”, deixa transparecer certa dúvida sobre o fato de sentir-se plenamente feliz.


Questão 03 - “Conhecer as manhas e as manhãs / O sabor das massas e das maçãs” (versos 6 e 7)
Desses versos, pode-se depreender que o ser humano deve
A)  procurar fugir da luta por ideais.
B)  limitar-se ao que a vida lhe oferece.
C)  jamais encarar os sentimentos opostos.
XD)  conhecer todas as possibilidades da vida.
E)  ser mais seletivo nas escolhas dos valores impostos pela sociedade.

QUESTÃO 4 – Observe as conjunções destacadas, retiradas do texto, e classifique-as como coordenativas ou subordinativas.

a) Ando devagar porque já tive pressa
            coordenativa

          

b) Só levo a certeza de que muito pouco eu sei

                            subordinativa         

c) Penso que cumprir a vida seja simplesmente
                         subordinativa                                                

d) Compreender a marcha e ir tocando em frente
                  coordenativa

QUESTÃO 5 – Associe as conjunções a seu respectivo valor semântico.

Aditiva

Explicativa

Alternativa

Comparativa

Ando devagar porque já tive pressa                 explicativa

E levo esse sorriso porque já chorei demais     aditiva     explicativa

Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe

Só levo a certeza de que muito pouco eu sei

Ou nada sei.                                                       alternativa

(...)

Penso que cumprir a vida seja simplesmente

Compreender a marcha e ir tocando em frente   adtiva

Como um velho boiadeiro levando a boiada   comparativa

(...)

PALAVRAS RELACIONAIS: A PREPOSIÇÃO E A CONJUNÇÃO

CONCEITUANDO

     Você observou que é possível estabelecer relações entre palavras e orações, ligando-as por meio de outras palavras. As palavras que estabelecem relações entre outras palavras e orações são chamadas de palavras relacionais. Quando ligam duas palavras são denominadas preposições; quando ligam orações são chamadas de conjunções.

     Em “foi até os homens”, a preposição até cumpre o papel de ligar a palavra foi às palavras os homens, exprimindo a noção de movimento no espaço. Em “Se vocês não conseguem fazer isso, vão até os homens”, a conjunção se cumpre o papel de ligar uma oração a outra, estabelecendo entre elas uma relação de condição.

     As conjunções relacionam também termos semelhantes da mesma oração. Veja:

A andorinha encontrou refúgio e proteção entre eles. (liga dois Objetos diretos)

CONCLUINDO

     Preposição é a palavra que liga duas outras palavras, de forma que o sentido da primeira é completado pela segunda.

     Conjunção é a palavra ou expressão que relaciona duas orações ou dois termos de mesmo valor sintático.

     As relações estabelecidas pelas preposições e conjunções contribuem para que um texto apresente textualidade, isto é, seja coerente e coeso, e não apenas uma sequência de palavras ou frases sem sentido.

A andorinha e os passáros

     Nos primeiros dias da estação de caça a andorinha sentiu o perigo que rondava seus irmãos.Convocou então os passáros para uma assembléia e aconselhou-os a arrancar dos carvalhos os parasitas viscosas.
  -No entanto -acrescentou-,se vocês não conseguirem fazer isso,vão até os homens e peçam-lhes para não recorrer ao visco para nos pegar.
   Os passáros riram,achando que a andorinha não estava bem do juíso.Ela,por seu lado,foi até os homens e pediu-lhes clêmencia.Eles o acolheram porvê-la tão inteligente e deram-lhe abrigo. A andorinha encomtrou refúgio e proteção entre eles; já os outros passáros foram pegos e serviram de alimento para os homens.                     
    Quem sabe prever os perigos consegue se safar melhor.

                                                                                                (AUTOR:Esopo)
                                                                                                                                                                         

Exercícios sobre o texto: "A andorinha e os pássaros"

1. Leia estes conjuntos de palavras:

*estação – caça *pássaros – uma assembleia *foi – homens

a) Do modo como estão organizadas, há uma palavra que relaciona essas palavras entre si?

b) Volte ao texto e identifique a palavra que liga as palavras de cada conjunto.

c) Associe essas palavras ao sentido que cada uma delas agrega aos conjuntos de palavras:

- movimento no espaço

- tipo

- direção, finalidade

2. Há, na fábula, várias palavras ligadas pela palavra “para”: “para não recorrer”, “para nos pegar”, “para os homens”. Em qual das três expressões a palavra “para” indica finalidade?

3. Observe agora esses pares de orações:

* “vocês não conseguem fazer isso” - “vão até os homens”

* “Ela, por seu lado, foi até os homens” - “pediu-lhes clemência”

a) Volte ao texto e identifique a palavra que liga as orações de cada par. (a palavra pode estar no início da primeira oração)

b) Em qual par de oração a palavra que as liga estabelece uma relação de adição?

c) Em qual par de oração a palavra que as liga estabelece uma relação de condição?

exercicios sobre o filme rio

Crie sobre cenas do filme RIO,três orações:

a)Predicado Nominal:

a)O BLUE é azul.

a)A Jade é bonita.

a)Luís é grande e bonito.

a)Jade você é linda.

a)Linda você é muito bonita.

a)Essa arara é linda.


b)Predicado Verbal.

 b)A Linda e Túlio colocaram uma roupa de arara e foram para o carnaval.

 b)Luis foi ao carnaval.

 b)Linda foi para o Rio de Janeiro.

 b)Linda e túlio cairam de moto.

 b)Eu vou cuidar de você.

 b)Blue conseguiu voar.




 C)Predicado Verbo Nominal.

c)A Jade foi apressada embora.

c)O blue caminhou ate o lugar muito apressado.

c)O Pedro e o Nico são amigos e foram contar para Blue bonito.

c)Rafael você quer ir no carnaval ne seu engraçadinho. 
c)Nico e Pedro cantaram para Blue com raiva. 
c)É só vocês  bater as asas e voar que bonitinhos vocês juntos Jade e Blue.



























































 

Agora, faça o seu resumo de "Piratas do Caribe 4", acrescentando uma imagem.

                                    NAVEGANDO EM ÁGUAS MISTERIOSAS
            O capitão começa sua jornada quando cruza com uma mulher de seu passado Penélope Cruz,a filha do Lendário barba negra.
           Eles estavam navegando no mar e em um barco  quando apareceu uma sereia e estava cantando para um dos tripulantes e ele se apaixonou por ela e quando ela cantou veio mais sereias, a sereia tentou beijar o tripulante e ela tentou o puxar para dentro da água e mostrou os seus dentes feios e as outras também e eles grudaram uma barra de ferro e elas começaram a puxar eles para dentro da água.
               E uma sereia foi pega por sua cauda e ela conseguiu fugir e outra foi pega por uma rede e colocaram dentro de uma piscina de vidro mais depois quebrou a piscina e surgiu pernas e um tripulante tirou sua blusa e colocou nela  e o pirata fez ela andar e ela caiu e disse que não conseguia andar.
            Eles amarraram a sereia e deixaram ela lá.E foram até uma caverna lá veio outro pirata e seus tripulantes e eles começaram a lutar.O Pai de Penélope morreu e Jack levou Penélope para uma ilha lá ele pegou um barco e fugiu.
           A sereia levou o homem para o fundo do mar.E Jack ficou livre.
                                               FIM
                               

                                      

Leia a sinopse dos Filmes "Piratas do Caribe"

Piratas do Caribe - A Maldição do Pérola Negra
Sinopse
Em pleno século XVII, o pirata Jack Sparrow (Johnny Depp) tem seu navio saqueado e roubado pelo capitão Barbossa (Geoffrey Rush) e sua tripulação. Com o navio de Sparrow, Barbossa invade e saqueia a cidade de Port Royal, levando consigo Elizabeth Swann (Keira Knightley), a filha do governador (Jonathan Pryce). Decidido a recuperar sua embarcação, Sparrow recebe a ajuda de Will Turner (Orlando Bloom), um grande amigo de Elizabeth que parte em seu encalço. Porém, o que ambos não sabem é que o Pérola Negra, navio de Barbossa, foi atingido por uma terrível maldição que faz com que eles naveguem eternamente pelos oceanos e se transformem em esqueletos à noite.

Piratas do Caribe 2 - O Baú da Morte
Sinopse
Desta vez, Johnny retorna como o Capitão Jack Sparrow e é pego em mais uma intrínseca teia de intriga sobrenatural. Na verdade, o Capitão Jack possui uma dívida de sangue com o lendário Davey Jones, temido pirata das profundezas do oceano e capitão do navio fantasma Holandês Voador. Se Jack não descobrir uma saída esperta para o problema, será amaldiçoado com uma vida após a morte de eterna escravidão e danação. E, como se não bastasse, os problemas do Capitão Jack arruinam os planos de casamento do feliz casal Will Turner e Elizabeth Swann, quem logo se vêem envolvidos nas desventuras de Jack.

Piratas do Caribe - No Fim do Mundo
Sinopse
O lorde Cuttler Beckett (Tom Hollander), da Companhia das Índias Orientais, detém o comando do navio-fantasma Flying Dutchman. O navio, agora sob o comando do almirante James Norrington (Jack Davenport), tem por missão vagar pelos sete mares em busca de piratas e matá-los sem piedade. Na intenção de deter Beckett, Will Turner (Orlando Bloom), Elizabeth Swann (Keira Knightley) e o capitão Barbossa (Geoffrey Rush) precisam reunir os Nove Lordes da Corte da Irmandade. Porém falta um dos Lordes, o capitão Jack Sparrow (Johnny Depp). O trio parte para Cingapura, na intenção de conseguir o mapa que os conduzirá ao fim do mundo, o que possibilitará que Jack seja resgatado. Porém para conseguir o mapa eles precisarão enfrentar um pirata chinês, o capitão Sao Feng (Chow Yun-Fat).

Piratas do Caribe 4: Navegando em Águas Misteriosas
Sinopse
O Capitão Jack Sparrow retorna em mais uma aventura cheia de ação sobre verdade, traição, juventude e legado. O capitão começa sua jornada quando cruza com uma mulher de seu passado (Penélope Cruz), a filha do lendário Barba Negra. Sparrow está em busca da Fonte da Juventude, e não sabe se a relação deles é amor, ou se ela apenas é uma cruel golpista que quer saber como chegar à fonte. No navio de Barba Negra, Sparrow se preocupa em quem deve ficar se olho: em seu antigo amor, ou em seu grande rival, o Barba Negra.

TIPOS DE SUJEITO

Identifique e Classifique o Sujeito:

01. Haverá reunião todos os sábados.
ORAÇÃO SEM SUJEITO.
02. Além do frio ventava demais.
ORAÇÃO SEM SUJEITO.
03. São Paulo está ensolarado.
É SÃO PAULO.INTENTERMINADO.
04. Febre alta e dor de cabeça são sintomas da dengue.
05. Prenderam o ladrão.
06. Faz muito calor em minha cidade.
07. Vive-se bem no campo.
08. Perdi minha caneta.
09. Não é habitada a Lua.
10. De vez em quando Teresinha vira onça.
11. Bateram à porta.
12. A temperatura aumentou na região sul.
13. O álbum e as figurinhas estão aqui.
14. Come-se com fartura em sua casa.
15. As chuvas transformaram o deserto.
16. Eram doze horas.
17. Existirão seres vivos em outros mundos?
18. Anoiteceu.
19. Chegaram os filhos da vizinha.
20. Crê-se em Deus.
21. Todos ficaram quietos.
22. Apareceu um mágico por lá.
23. Da cartola do mágico saem pombos e vários objetos.
24. Um dia lhe telefonarei.
25. Não encontraram o corpo do rapaz afogado.
26. Choveu garrafa vazia lá de cima.
27. Trovejou muito.
28. Meu chefe trovejou de raiva.
29. O velho dono do bar resolveu tomar uma atitude.
30. Caíram ao chão uma árvore e um poste.
31. Saiu o ônibus para o Rio.
32. Nomearam meu primo diretor do clube.
33. Estão em vigor, as novas tarifas telefônicas.
34. Começa a ventar.
35. Aqui quando chove não se sai de casa.
36. Faz duas semanas que cheguei.
37. Havia muitos anos que não vinha ao Rio.
38. Hoje são vinte de março.
39 Após as enxurradas ficam cheias as sarjetas.
40. Aconteceram fatos importantes na reunião.
41. Ele trovejava impropérios sobre a turba.

42. Choviam flores do helicóptero.

43. À noite, eu e Rodrigo iremos ao cinema.

44. Vamos!

45. Esta comida não serve para consumo.

46. Subitamente, pararam todos.

47. Estavam com fome.

48. Aproximou-se então uma menina.

49. Soou na escuridão uma pancada seca.

50. Choveu fininho ontem à noite.

51. Na dúvida, velhos e moços calaram-se.

52. Um vento triste assobia lá fora.

53. Isto não é nada.

54. Ninguém o viu sair.

55. O Viver é perigoso.

56. Quebraram a lanterna do meu carro.

57. Havia pessoas descontentes na assembleia.

58. Assistiu-se  a uma cena desagradável.

59. Era noite fechada.

60. Escureceu cedo hoje.

Faça um Resumo do filme "Os Seus, Os Meus, Os Nossos" acrescentando uma imagem sobre ele.

                                        Os seus,Os meus,Os nossos 
     Um homem tinha oito filhos e eles se mudaram para um lugar que tinha uma mulher que tinha dez filhos eles se se conheceram e foram morar juntos eles se juntaram e ao todo ficou dezoito entre meninos e meninas claro que nenhun da família concordafam,mas tiveram que dividir quartos e faziam de tudo para separar eles.
       Eles separaram mas depois eles ficaram muito triste por terem separado os pais deles.
       Mas eles fizeram de tudo para eles voltarem e conseguiram eles se casaram e ficaram juntos.
                                                       
                                              FIM

 

Continuação exercícios Estudo dos Porquês.

Exercícios sobre o uso dos porquês

1.I,II e III.
I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei.
II. Não sei o porquê de seu entusiasmo.
III. Você está feliz assim, por quê?
IV. Sou feliz, porque me ouves.
V. Então por quê não falas claramente

xI, II e III certas.
II, III e IV certas.
I, II e V certas.

2.I,II e III.
I. O porquê de sua demissão está muito claro.
II. Por que não me telefonou?
III. Não me telefonou, por quê?
IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa.
V. Irei viajar, porque me estou em férias.

Todas corretas.
Todas corretas, menos a IV.
xI, III e IV corretas.

3. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases apresentadas:
Por que me tratas tão mal?
Porque  não gosto de você.
E não gostas de mim,por quê?
Nem eu sei o porquê.

Por que - Porque - por que - por quê
XPor que - Porque - por quê - porquê
Porque - Por que - porque - por quê

4. Selecione a alternativa que completa corretamente a frase:
Eu não sei por que ele fez  fez. _______ mesmo não me envolvo nesse assunto.

porque - o quê - Por isso
por que - o que - Porisso
por que - o que - Por isso

5. "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora."
Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:
I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo?
II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta.
III. Ele vivia tranqüilamente, porque tinha uma grande herança.
IV. O governo não deve mudar, por quê?
V. Pergunto por que você é tão irresponsável.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.

Assinale a única alternativa correta:
As frases I e III são as únicas corretas.
As frases I, III e V são corretas.
Na frase II, o porquê é um substantivo.

6.
Indaguei ______ o aluno não trouxe a apostila.
Ele disse que não trouxe, _______ a perdeu.

A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
Por que - porque
porque - porque
por que - por que

7. Assinale o item correto quanto ao uso do porquê:
Ele ganhou o prêmio porquê foi o melhor.
Vamos agora resolver o por quê desta questão.
Você não compareceu à aula ontem por quê?

8. Assinale a frase gramaticalmente correta.
Não sei por que brigamos.
Ele não o procurou por que estava doente.
Porque não procura sua amiga?

9.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas:
I. Ele não escreveu para você, ________?
II. Ninguém me explicou o _______ de sua indiferença.
III. Quero saber ______ não estuda mais.
IV. ________ é sonhador, o jovem cultiva ideais.

por quê - porquê - por que - porque
por que - porque - porque - por que
por quê - porquê - porque - por que

10. Assinale a alternativa que substitui adequadamente a palavra destacada na frase:
"A viagem foi demasiadamente cansativa, pois tivemos que passar por estradas esburacadas e poeirentas".
por que
porque
por quê

Avaliação Estudo dos Porquês.

Nomes:
1- Assinale a alternativa incorreta:
xa) Não quero mais saber por que motivo não me amas.
b) Se não me amas, quero saber porquê.
c) Se não me amas, quero saber o porquê.
d) Não me amas porque não te amo?

2) Complete com porque, porquê, por que ou por quê:
a) Quero saber o porquê desta briga.
b) Ainda saberás por que saí do país
c) Estudamos sem saber por quê.
d) Rápida foi a crise porque passou.
e) Aquela foi a razão poistive o pesadelo.
b) Faça os exercícios, porque só assim se aprende.
c) Não sei por que não ficas mais um pouquinho.
d) Por que  você fez tudo errado, não o considero eficiente.

3) Assinale a alternativa correta:
xa) A criança sempre indaga o porquê das coisas
b) Conheço o livro porque te orientaste
c) Sei porquê você faltou às aulas
d) Chegaste só agora, por que?

4) Escolha a alternativa que complete corretamente as lacunas:
Descobri o motivo _porque ele não veio. Não veio porque teve problemas lá.
a) porquê – por quê
xb) porque - porque
c) por que – por quê
d) por que - porque

5) Qual palavra completa corretamente o espaço no quadrinho?

por que.












































a) porque
b) porquê
c) por quê
xd) por que

Justifique o uso do porquê:

093) ( ) Quer dizer que você não vai mesmo conosco por quê? usamos este por quê é final de frase/sozinho. 

094) ( ) Não entendo o porquê de suas atitudes.
usamos este porquê dà para substituir por motivo.

095) ( ) Você sabe por que ela não passou no concurso.usamos este por que dá para substituir por qual motivo/pela qual razão.

096) ( ) Não fuja,porque toda fuga é fraqueza.
usamos este porque dá para substituir por pois.
 
097) ( ) Os maus momento por que passaste serão inesquecíveis.
Usamos este por que dá para substituir por qual motivo,razão/pelo qual motivo,razão.

098) ( ) Os amigos, não sei por que,foram sumindo um a um.
 usamos este por que dà para substituir por qual motivo/razão
 99) ( ) Agora entendo _por que_votaste no “homem”...
usamos este por que pode substitui-lo por qual razão/pelo qual motivo.

100) ( ) Menina apaixonada chora sem saber _por quê
Usamos este por quê é  final de frase.
101) ( ) Por que não tinha sono, fiquei na sala assistindo ao jogo
 Usamos este por que dá para substitui-lo por qual razão/pelo qual motivo.

102) ( ) Qual seria a razão por que concordaram tão facilmente?
Usamos este por que da para substitui-lo pelo qual motivo/por qual razão.

Estudo dos porquês.

Por que 
Quando for a junção da preposição por + pronome interrogativo ou indefinido que, possuirá o significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”: 

Quando for a junção da preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais. 

Por quê 
Quando vier antes de um ponto, seja final, interrogativo, exclamação, o por quê deverá vir acentuado e continuará com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. 

Porque 
É conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”. 

Porquê 
É substantivo e tem significado de “o motivo”, “a razão”. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral. 

No Lugar dos Asteriscos Coloque: Por Que, Porque, Por Quê Ou Porquê:

01 - Quero saber por que estou assim.

02 - Foi reprovado e não sabe por quê.

03 - Por que você está tão aborrecida?

04 - Não vais à aula por quê?

05 - Paulo não veio à aula porque não tem caderno.

06 - Ignora-se o porquê da sua renúncia.

07 - São ásperos os caminhos por que passei.

08 - Não veio à aula porque não tem caderno?

09 - Não foi ao baile, porque não tinha roupa.

10 - Não se sabe por que estavas tu, na época, interessado.

11 - Quero saber por que foste reprovado.

12 - Por que os países vivem em guerra?

13 - Quero saber o porquê de sua decisão.

14 - Por que  sinais o reconheceram?

15 - Não sei por que motivo ele deixou o emprego.

Continuação exercícios

16 - Ele não viajou por quê?

17 - Eram os nomes de solteiras por que as havia chamado.

18 - Eis por que  o trânsito está congestionado.

19 - Ele viajou porque foi chamado para assinar contrato.

20 - Lutamos por que  haja maior justiça social.

21 - Ele deve estar em casa porque a luz está acesa.

22 - Estávamos ansiosos por que  ela voltasse.

23 - Este é o caminho por que seguiu.

24 - A professora quer um porquê para tudo isso.

25 - Mataram a cobra porque a criança fora picada.

26 - Estava triste sem saber por quê.

27 - Paulo não veio à aula porque não tem caderno.

28 - O diretor nos advertiu e perguntamos por quê.

29 - Muitos protestaram, mas não havia por quê.

30 - Vocês brigaram, meu Deus, por quê?

Cebolinha e seu quadro

            Um dia ganhava um premio quem fizese o melhor desenho, eo Cebolinha fez uma paisagem de um dia lindo.                                                                                          Ele desenhou um sol,nuvem,árvore e uma montanha.                                              E ele ganhou em primeiro lugar por ser o quadro mais bonito do que todos os outros.                                                                                           



                                                           Fim

Escreva uma história sobre os quadrinhos.